Oficina Tecnologias Integradas no Currículo Mínimo

Responsável: Karla Fabiani

Atividade: Sugestão de Aula

Tema: Meio Ambiente

Introdução:

       Praticidade ou preservação ambiental. É nesta encruzilhada que se encontram as sacolas plásticas, fontes de polêmicas graças à sua potencial capacidade de poluir.

Vários alertas estão sendo dados a comunidade mundial sobre a grande quantidade de lixo no meio ambiente. A solução também é anunciada: Mudança de Hábito.

       Mudanças de hábito, tiram o ser humano de sua zona de conforto, geralmente não são bem-vindas. Mas, se são voltadas para o futuro do planeta e do próprio homem, são mais que necessárias. Levam tempo, requer persistência, paciência e precisam fazer parte do projeto de governantes nas mais diversas esferas. Além disso, só serão eficientes quando bem embasadas legalmente, o que garante continuidade e impede que interesses particulares comprometam esta tentativa de preservar o meio ambiente.

Atividade:

       Já é fato comprovado que a sacola plástica polui, e muito, e por isso alguns países já tomaram suas medidas para bani-las dos estabelecimentos comerciais, contribuindo para preservação do Meio Ambiente.

        Agora é sua vez! Faça uma pesquisa na internet ou em revistas sobre este assunto. Após elabore um relatório individual contendo as informações mais importantes da sua pesquisa e publique-a no blog. Em seguida, em grupo de cinco elementos, construam no máximo seis slides, os quais serão apresentados no auditório para toda turma, mostrando quais são as soluções encontradas no Brasil para diminuir e/ou solucionar este problema.

Sugestões de sites para pesquisa:

www.nobelpack.com.br

www.planetasustentável.abril.com.br

www.semelhor.com

www.mundoverde.com.br

 Não parem suas pesquisas por aqui!!!

Cronograma de atividade:

• Publicação no blog deverá ser feita no decorrer da semana, pois a partir da data da próxima aula não será mais aceito nenhuma postagem.
• A apresentação dos grupos dos trabalhos através dos slides serão marcadas na próxima aula. Não falte!!!

Atenção!!!

         Responsabilidade, compromisso, participação ativa de cada integrante é fundamental para o bom desempenho na tarefa.

        Ao fazer a pesquisa na internet procure os sites indicados ou aqueles que você tem boa referência.

Atividade 3 - Eixo 2

Segundo Thurler, um projeto tem maiores chances de se concretizar quando seus objetivos são realistas, uma vez que o projeto "necessita, em primeiro lugar, explorar os possíveis, depois cristalizar uma escolha, a seguir especificar o que quer e o que pode e, enfim, relizar, ou seja, passar à ação (DEVELAY, 1994, p. 25)".

      O texto de Thurler relata a importância de se trabalhar de forma integrada com as TICs durante o processo de ensino-aprendizagem, através de projetos que estejam voltados para o cotidiano dos alunos, buscando a resolução de problemas. 

Atividade 2 - Eixo 2

Vídeo: Índios Preservam Tradições Com o Uso da Tecnologia

      A produção desse vídeo vem mostrar como um projeto articula currículo, tecnologia e cultura.
     Através da produção do próprio vídeo os índios vem registrar, armazenar e divulgar os valores  e a cultura do um povo que está a todo instante sofrendo interferência de uma outra cultura e de outros valores, com o auxílio dos recursos tecnológicos isso vai ser possível, ou seja, a identidade desse povo poderá ser passada para gerações futuras e para as atuais não se" perderem".

    Inicialmente currículo é conjunto de disciplinas, programas, planos de estudos e objetivos, seleção de matérias e conteúdos. Mas o currículo é algo maior, deve transmitir o legado histórico e social, adquirindo assim um saber cultural da sociedade fundamental no seu papel social.

“E eu penso que hoje seria interessante nós entendermos currículo como o conjunto de experiências de aprendizagem, organizado pela escola, sobre responsabilidade da escola, que gira em torno do conhecimento escolar, que eu vejo como a matéria-prima do currículo, e que vai contribuir para formar as identidades de nossos estudantes. Penso que essa visão de currículo é suficientemente abrangente para incluir conhecimento escolar, as experiências, a necessidade de planejamento e de organização por parte da escola e, ao mesmo tempo, a importância na formação das identidades.”

Entrevista com Antônio Barbosa Moreira, realizada em: 15/10/2008

Eixo 2 - CURRÍCULO

Atividade 1

Vídeo: Fronteiras Digitais

      Estamos inseridos em uma sociedade altamente tecnológica, onde crianças cada vez mais novas estão tendo acesso e domínio dessas tecnologias de  informações e comunicações.

      Hoje a criança, o adolescente, o jovem e toda sociedade "respira" tecnologia, por isso a educação e educadores não podem está fora dessa realidade.

       É preciso mais que salas de aula climatizadas, laboratórios de informática, quadro branco, datashow e outros.  É preciso mudança de atitude, de currículo, de metodologia. É preciso quebrar paradigmas.

        A escola tem que mudar, assim como a postura e o papel do professor, pois essa escola já não supre as necessidades dessa sociedade.
 

      

        “Todo dia ela faz tudo sempre igual...”
                                      Chico Buarque de Holanda

“A vida, a vida , a vida,
só é possível reinventada”
                                 Cecília Meirelles

3º Encontro - 05/04/2011

Atividade 7 - Eixo 1

Como trabalhar com projeto

  O professor deve sondar o interesse dos alunos sobre determinados temas, negociando os temas de interesse e os temas que precisam ser trabalhados;

    O professor precisa ter clareza de sua intencionalidade;
    Saber o que o aluno se propõe a desenvolver;
   O professor deve está atento se há ou não necessidade de replanejar os caminhos que estão sendo seguido;
      Pode utilizar o computador como ferramenta de acompanhamento do processo de aprendizagem e na promoção de desejos para o aprendizado;
     Pode ser articulado vários recursos (livros, TV, computadores,...).

Trabalhar com  projeto tem sentido, pois parte da investigação onde o aluno pesquisa, seleciona e articula informações com conhecimento já adquiridos. O aluno tenta resolver questões e chegar a novas questões, desenvolvendo competências, autonomia e tomada de decisões essenciais para atuação na sociedade atual.


" Projeto é um design, um esboço de algo que deseja atingir. O projeto está sempre comprometido com ações, mas é algo aberto e flexível ao novo. A todo momento você pode rever a descrição inicialmente prevista para poder levar avante sua execução e reformulá-la de acordo com   as  necessidades e interesses dos sujeitos envolvidos, bem como da realidade enfrentada."

                            Almeida.